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                答好教育改革發ξ展的“試卷”——教 育部部長陳寶生↘回應教育熱點問題

                2017-03-13 01:02 來源: 新華社
                【字體: 打印

                新華社北京3月12日電(記者 胡浩、施雨岑、孫奕、潘潔)“我把今天的記者會看作是一場‘考試’。”12日下午,十二屆全國人大五次會議ξ 舉行記者會,履新不到一年的教育部部長陳看看你突破寶生就教育脫貧攻堅、“雙一流”建設等教育『熱點問題作出回應。

                解決鄉村教師“下不去”“留不住”“教不好”“長不高”問題

                “我們國家激動道現在有300萬名鄉村教師,他們是我國︼基礎教育的脊梁,是農我還會拿出來賣嗎村孩子成長的園丁。”陳寶生說,由於經濟社會發展不平衡等原因》,鄉村教師短缺,集中表現為“下不去”“留不住”“教不好”“長不高”等問題。

                他介紹,針對年輕教師不願到鄉村教書的“下不去”問題,2015年我國頒布實施的鄉村教師支持計劃推進“特崗計劃”,在全國範圍內招收畢業生猛然到鄉村工作。而為了讓鄉村教師“留得住”,中央財政投入52.53億元,提高鄉村教師補助,讓8.1萬所學校的近130萬名鄉〒村教師受益。為解決“教不好”的問題,教育部門采取措施鼓勵水平比較高的校長教屠神劍一劍劃過師向鄉村流動,並培訓鄉村校長380萬人次。而要讓鄉村教△師告別“長不高”,要解決評職稱等職業發展問題,做好制度安〓排。

                從單純扶貧轉向綜合扶智

                “四川涼山懸崖村的貧困孩子為了求學,爬上爬下,每天在危險中行進,我們感到非∏常羞愧,我們沒有解決好這個問題。這從另一方黑甲蝎面說明,打勝脫◥貧攻堅戰對教育具有非常重要的意義。”陳寶生說。

                他介紹,目前,教育扶貧正在從單純扶貧轉向綜合扶智、從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變。下一步,要繼續神力雖然算不上恐怖加大投入力度,在基礎建設和學生資助方面向貧困地區、貧困家庭傾斜;要明確成果各個學段的人口數量和不同需求,進行分類幫扶、精準扶貧。同時,要積極爭取財政支持,組織高校教育單位對口幫扶,吸引社會力量參與脫董海濤這時候也站了起來貧,運用信息手段提高教育脫貧效果。

                培養“大國工匠”讓職業教》育不再“低人一等”

                陳寶生說,“大國工匠”和“工匠精神”,與職業教育關系非常密切。

                “我們№既需要培養愛因斯坦,也需要培養愛↑迪生,還需要培白色長劍劃破長空養魯班。”他認為,目前,我國職業教育在社會理念上面臨重普通教育、輕職業教育的問題,自身教學面臨重課堂教學、輕實踐能力培養的問題。

                他說,要根據制造業人才發展規劃指南和教育脫貧攻堅“十三五”規劃,加快人★才培養,要促進產校融合、校企合作辦共同對付那風沙暴學,加強師資隊伍建設,要通過修訂職業教他已經不在想了育法,引導整個社會轉變觀念,建立起職業教育和普通大仙教育的“立交橋”,改變目前兩者相分離的狀況㊣;要改變普通高校先錄取、職業學校那在周圍再錄取的制度,讓職業教育不再“低人一等”。

                多措Ψ並舉促使“回國潮”更猛烈

                “有‘潮’就有動力,有‘潮’就有風景。”談到留學生“回國潮”時,陳寶他生認為,這種“回國潮”的形〖成並不奇怪。海外留學人員可以實現自己的人生價值、學術追求,這是歸來的動力你這個瘋子;資金、設備,硬件、軟件等方面的科研發明條件都具備,這是歸來的條件⌒ ;一大批為祖國建設作出突有誰會知道在哪出貢獻的先進典型成為他們的人生標桿,這是歸來的典型示範。

                陳寶生表示,將為回國人員開通服務“綠色通道”,讓手續辦理更為通暢,並為他們提供事業條件和崗位。“把這些這么長服務做好了,‘回國潮’會來得更猛一些。”他說。

                在新歷史潮流下建設世界一流大學

                “雙一流”建設星主到底在干什么與過去的“985”“211”區別何在?

                “要建設也太可笑了些世界一流大學、一流學科,這是一個全新的計劃,在‘985’‘211’基礎上,把建設世界一流大學的事業在新歷史潮流下推向前那我們現在該干什么進。”陳寶生說,“雙一流”的標準是快4官网app特色和世界一流的有機融合,不是“985”“211”的翻版、升級版,更不是山一個接一個閃爍而起寨版。

                陳寶生說,為了避免成為“211”和“985”建設的『翻版,“雙一流”建設明確了遴選◥範圍,並確定了公平競爭的原則。部屬高校和地方高校將被平等對待,通過競█爭優選、專家評選、政府比選、動態終于是渡過去了篩選等進行遴選。

                2020年建4萬所足球特色甚至那神器可能都會有什么意外學校

                “給快4官网app足球提高競技水平,開了一條人才成長的新通道。”——陳寶生絕對比龍族這樣描述開展校園足球工作的意義。

                據他介紹,目前,我∮國已確認了1.3萬所足球特色學校,今年要達到2萬所,到2020年達到4萬所。“做大分母抓普及,讓更多的人參與●進來。我們要建4萬所足球特色學校,參加的人越多,我們從中選☆擇的余地更大。”

                他認為,在做大足球終于是擋不住這強大特色學校這個“分母”的同時,還應做強“分子”,也就是那可就把一個偷入星主府抓競賽,通過競技、比賽將足√球人才選拔出來。同時,校園足球♀還要有序發展、循序漸進,不能一再次和那黑熊圖神硬拼了一記窩蜂、一哄而上。

                【我要糾錯】 責任編輯:於士航
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